Get Adobe Flash player
Home 09.00.10 - філософія освіти Про стандарти освіти, необхідність стандартизації освіти (5 цитат)

Опитування

Як ви оцінюєте стан освіти в Україні за 5-ти бальною шкалою?
 

Статистика сайту

free counters

РГ ЗиГзаг

Яндекс.Метрика

Про стандарти освіти, необхідність стандартизації освіти (5 цитат)

Рейтинг статті: / 1
НайгіршеНайкраще 

1. «Одне з призначень освітнього стандарту – діагностика досягнення мети [Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: [Монографія] / І.А. Зязюн. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с., С.325]».


2. «У конструктивно-технологічному плані стандарти слід розглядати як систему обмежень, що визначають поле широкого конструювання варіативного змісту освіти. Стандарт започатковує ті елементи освіти, без яких не можна вважати випускника певного ступеня освіти повноцінним. Передусім це стосується структури змісту, відображеного в стандарті, яка повинна представлятися у всій її повноті [Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: [Монографія] / І.А. Зязюн. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с., С.325]».


3. «Образ», «зразок», якими наповнена освіта, втілюються  в індивідуальній самобутній формі відповідно до культури суспільства [Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: [Монографія] / І.А. Зязюн. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с., С.581]».


4. «Педагог знаходиться завжди у складній ситуації: необхідно формувати суто аспектне, фрагментарне (адекватне конкретному навчальному предмету і стандарту освіти) бачення дійсності і разом з тим переконувати учнів в обмеженості такого бачення, у необхідності панорамного, цілісного підходу до оточуючого світу [Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: [Монографія] / І.А. Зязюн. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с., С.588]».


5. «Студент будь-якого курсу вирішив змінити спеціальність – вимусили обставини, зокрема стан здоров’я погіршується на практичних заняттях з хімії, виникає алергія. Він починає навчатися іншої спеціальності. «Вихід» з однієї освітньої програми повинен стикуватися із «входом» в іншу. Необхідна наскрізна стандартизація всіх програм, які ґрунтуються на єдиних цілях усієї системи професійної освіти [Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: [Монографія] / І.А. Зязюн. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 608 с., С.592]».

 

На правах реклами: Талісман

Додати коментар


Захисний код
Оновити

На правах реклами:

Освітня бібліотечка

На правах реклами: